Školska dvorišta su važan deo urbanih ekosistema i zelenih, održivih gradova otpornih na klimatske promene. Ona su obrazovne žive laboratorije i javni prostori u kojima se formiraju nove generacije utvrđujući svoje prve životne lekcije i vrednosti. U ovom kontekstu, sa mnoštvom zelenih i multifunkcionalnih površina, mnoga školska dvorišta Jugoslavije bila su arhitektonski inovativna i progresivna. Kako ih danas možemo unaprediti i negovati na ekološki prihvatljiv način?
Publikacija „Principi ozelenjavanja školskih dvorišta sa analizom pravilnika i praksi iz regiona” približava principe prirodom-inspirisanih rešenja prosvetnim radnicima, školskim zajednicama, stručnjacima i donosiocima odluka. Cilj je bio validirati i usmeriti postojeće dobre prakse i približiti slične primere i iskustva iz Evrope. Inspiracija za publikaciju došla je iz francuskog OASIS projekta ozelenjavanja pariskih školskih dvorišta sa ciljem jačanja otpornosti gradske zajednice na klimatske promene, kao i iz drugih resursa i znanja stečenih u toku sprovođenja NBS EduWORLD projekta, podržanog kroz donaciju iz okvira Horizon Europe. Značajan deo fotografija i analiza rezultat je „Konkursa za zelenije osnovne škole” koji je CEUS organizovao i sproveo 2024. i 2025. godine, kako bi podržao male intervencije ozelenjavanja i podsticanja biodiverziteta u državnim osnovnim školama Beograda.
Analize u ovoj publikaciji su celovite i mutlidisciplinarne i uključuju arhitektonske, pejzažne, ekološke i socijalne perspektive, kao i aktuelne teme upotrebe prirodnih i inovativnih materijala i poboljšanja energetske efikasnosti. Značajan fokus je na postizanju ekološke ravnoteže i mogućnosti da se dvorište koristi kao „živa laboratorija”- poligon za upoznavanje dece sa prirodom, a samim tim i kao nastavno sredstvo.